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中国西安幼儿体育微论坛顺利召开,回归本真塑精神,运动养育强体魄

2020-06-10 12:46    来源:中华体育网 本站:www.chiansports.com

本次微论坛由陕西师范大学体育学院学前体育课题组发起,陕西省考试评价协会学前体育分会主办,瑞来体检组织。采用“线上直播+线下讨论”的创新互动模式,截止截止日,全国共有4000余名高校学者、幼儿园园长、教师及相关从业人员登陆直播平台参与线上学习互动。

本微论坛开通了观看国内外儿童体育组织实施的微视频。主题报告由陕西师范大学体育学院院长、运动学习科学重点实验室主任、博士生导师史兵教授分享。

从命题的“转换人体本能体育利益”,施教授必应深入分析体育学科的特点,在儿童早期,上诉的未来发展模式“返回自然的儿童体育自然属性”,并提出了整体思维的“垂直,光滑和理解”儿童体育发展。石冰教授的报告从儿童体育的起源出发,深入中国儿童体育理论研究和实践操作的现状,提出了中国儿童体育科学发展的生态模式。

2020中国西安幼儿体育微论坛成功闭幕

罗昆山,学前教育和研究部门主管教师干部陕西师范大学教育学院,共享中国和日本之间的差异的物理教育从体育的角度在日本幼儿园环境和体育设施,详细解释体育场馆的建设的规范和标准在中国和日本的幼儿园,并从科学的角度提出了国内儿童体育场馆设施配套建设的规范要求。

2020中国西安幼儿体育微论坛成功闭幕

陕西师范大学体育学院副院长、硕士研究生导师张静对人体生长与运动发展的特点做了报告。本文从运动学和人体科学的角度,系统阐述了幼儿运动发展的特点和运动技能学习的规律。强调日常体育活动对促进儿童心肺功能和身体素质的重要性,呼吁家长减少久坐和久坐的生活方式,树立榜样。

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陕西师范大学体育学院教师、研究生导师、宁科副教授分享了《基于幼儿科学体育的思考与行动》主题报告。关注四个关键字的儿童体育教育的理论研究和实践操作:运动发展,感知运动能力、身体健康和体育活动,提出了儿童体育的科学依据和实现路径从系统工程的角度来看孩子的体育教育:打下良好的基础对于孩子的学习习惯的过程中运动能力发展;运用幼儿运动能力感知的游戏教学指导策略;做好幼儿体育能力的培养,定期对幼儿身体素质的发展进行阶段性评价;建立儿童体育活动的体育环境生态的日常积累。

特别是宁可副教授强调,儿童运动能力的发展从运动学习开始,运动发展的动态变化伴随成长的全过程。发展水平需要科学的观察、评价和反馈,并与其他能力形成互动。

(责编:冯道恋)

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